• bournezeau
    La classe
    de Maryse!
    Ecole Saint André
    GS & MS Bournezeau
  • Une école
    pour :
    Apprendre en jouant
    Apprendre en s’exerçant
    Apprendre à vivre ensemble
  • Ça y est ?
    Tout est prêt ?
    Tes crayons sont bien taillés ?
    Tes chaussures sont lacées ?
    Tu n’as rien oublié ?
    Alors file vite, petit écolier !
    La cloche vient juste de sonner !
    la classe de maryse
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Education

Journal de classe
Grandes et Moyennes sections maternelle

14Novembre2018

En GS, nous apprenons progressivement à reconnaître les lettres de l'alphabet sous toutes leurs formes ( les capitales, les scriptes et les cursives) . Pour cela, nous utilisons le conte des alphas car c'est une aide à la mémorisation ( dessin de la lettre, son produit ). Nous utilisons aussi beaucoup le chant et les comptines que les enfants ont plaisir à répéter. Je partage avec vous la version de l'alphabet que nous utilisons en ce moment afin de renforcer le travail de mémorisation fait en classe.

26Octobre2018

Loup est préoccupé. Il voudrait construire sa maison mais comment faire ? Il décide d'aller chercher de l'aide, mais ce n'est pas facile d'en obtenir. Loup fait peur et il se demande bien pourquoi ?

18Octobre 2018

Avec Claire et Maryse, nous avons parlé des fruits et des légumes d'automne. Pas facile de différencier un légume d'un fruit! Y a-t-il des graines ? Est-ce que ça pousse sur une branche d'arbre, sur la tige d'une plante ou est-ce que ça pousse dans la terre ? ... C'est pas très clair dans nos petites têtes mais l'important ici est d'observer, de se questionner et de commencer à classer... Nous avons appris de nouveaux noms de fruits et découvert que certains se mangeaient et d'autres pas. Pour terminer, Claire nous a montré une recette et nous avons participé à sa réalisation. C'était bon et il paraît que la soupe ça fait GRANDIR ...

14Octobre2018

Dans les deux classes de GS, nous avons commencé à apprendre des comptines où un son de notre langue est volontairement répété . Ici, il s'agit du son "a". Cette mémorisation se poursuit toute l'année et sert de support au travail de discrimination sonore, travail préalable à l'apprentissage de la lecture. La comptine du "a" est aussi l'occasion de se familiariser avec la pulsation musicale ( frapper la pulsation, marcher à la même vitesse que la pulsation... ).

3Octobre2018

Les élèves de la classe essaient de se mettre dans la peau de Monsieur Loupiot, un papa loup qui veut que son fils soit chasseur comme lui et sûrement pas FLEURISTE !
Cette histoire est l'occasion de lancer le thème d'année sur les métiers et d'interroger les enfants sur le comportement de Monsieur Loupiot. Est-on obligé de faire le même métier que nos parents?

3Octobre2018

Un matin, nous avons eu la visite de Renard, un ami de loup. Il nous a amené la musique et les paroles d'une danse où l'on parle d'un loup, d'un renard et d'une belette qui dansent... Nous nous sommes entraînés dans la salle de motricité sous le regard de loup et Estelle a filmé notre dernière répétition pour montrer notre travail à la réunion de parents.
Sur la cour, nous avons appris un nouveu jeu : le jeu de la belette (petit animal carnivore qui prend parfois le gite des autres ) La maîtresse désigne 3 enfants belettes , les autres enfants sont des lapins réfugiés dans un terrier (cerceau) . Au signal, les lapins doivent changer de terrier mais les belettes en profitent pour voler le terrier d'un lapin. Si elles parviennent à prendre un terrier , les lapins qui n'ont plus de terriers ont perdu ...

21Septembre 2018

Pour marquer le début d'année, nous avons fait un grand jeu rassemblant toute l'école sur les deux cours des grands. Il y avait 14 équipes. Dans chaque équipe, les enfants étaient mélangés, de la PS au CM2. Par deux (généralement un plus grand avec un plus petit) , il fallait aller chercher un objet au centre, passer sous les bras de tous nos co-équipiers puis ramener l'objet. Quand un binôme avait terminé son parcours, toute l'équipe devait faire une grande "ola". Nous avons terminé le jeu par une danse, heureux de partager un bon moment avec les autres, moment festif d'entraide , sans compétition....

19Septembre2018

Une visite inattendue
Mardi matin, sous le porche entre la classe des CM1 et la notre, Emilie a découvert une chauve-souris. Après en avoir discuté toutes les deux, nous avons trouvé que: "C'était une formidable occasion de parler des espèces protégées et de leur rôle dans la nature ! " Emilie a demandé à des enfants volontaires de sa classe de veiller pendant les récréations à ce qu'aucun enfant ne lance de ballon sur l'animal. Dans notre classe, nous avons pris le temps d'observer la photo de l'animal et de parler de son mode de vie. Certains enfants, dont les jambes sont couvertes de boutons de moustique , ont apprécié de savoir que ce petit animal qui fait un peu peur, en fait les défend la nuit contre les moustiques... Nous avons aussi beaucoup parlé de la différence entre l' oiseau et la chauve-souris.

5Septembre 2018

La rentrée s'est bien passée. Tous les enfants étaient présents, nous avons pu faire une photo de classe et des portraits individuels pour le site de classe.( voir onglet élèves)
Igor, la mascotte de la classe est partie, elle nous a laissé un message et la carte envoyée par son ami LOUP qui va bientôt venir pour la remplacer. LOUP est un peu en retard, nous lui avons donc téléphoné plusieurs fois. "Où es-tu ? M'entends-tu ? Que fais-tu ? " Il nous a répondu la première fois , qu'il mettait sa chemise. La seconde fois, il nous a dit qu'il mettait son pantalon. Puis, ses chaussures.... Nous avons joué au jeu "LOUP y es-tu ?" car à la fin du jeu le loup dit " J'ARRIVE !" et nous espérons tous que cela va le faire venir ....